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科学备课组针对二年级新教材《拧螺丝》进行集体备课

科学备课组针对二年级新教材《拧螺丝》进行集体备课

、活动主题

    如何培养低年级学生动手动脑学科学的能力

二、活动方案

    内容:针对新教材二年级下册《拧螺丝》这课,进行主题讨论

    时间:2019.5.21

    地点:二楼横向办公室

三、活动通讯

    2019年5月21日,我校科学组三位教师针对二年级新教材进行了梳理,郭小霞老师把每课的主要内容进行了介绍。此次研讨主要针对《拧螺丝》这课,这一课是让学生动手使用工具,所以此次活动围绕如何在动手活动中,发展学生的思维?让学生动手动脑学科学。

    接下来讨论这节课的结构,分为三大块:第一、游戏导入,引出主角。1.激发兴趣:玩具车坏了,谁来帮忙修一下?2.提问:玩具车是怎样连接起来的?(出示螺丝)3.出示课件,思考回答:图中的方凳哪些地方用到了螺丝?第二块、选择工具。1、出示一字型螺丝刀、十字形螺丝刀、钳子、扳手等工具,再次出示各种螺丝,有十字螺丝、一字螺丝、内六角螺丝等。2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢?第三块、动手操作,深入探索。固定螺丝,明确操作要求,学生操作操作,教师巡视指导,提醒学生注意安全。

    总之,让学生学到在动手制作之前,要想清楚怎么做,必要时可以画图设计。只有想好了怎么做,动手制作的时候就会得心应手。科学学习传递的不仅仅是知识,更要教学生学习的方法,锻炼学生动手的能力,培养出具有科学素养的学生。

 

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